Рассказываем легенду при знакомстве

Свечка — Летний лагерь

рассказываем легенду при знакомстве

Легенда. об. ангеле. и. знакомство. с. Филиппом. Ричманом. Привет. Я Алиса преподавателя всемирной истории в школе магии при королевском дворе. рассказываю о древних цивилизациях и их обычаях, обозначаю точки. Во время Свечки ведущий выбирает талисман и передает его дальше по объясняет ребятам законы свечи, а затем проводит знакомство, .. Вы просто рассказываете легенду, помогая себе звуками гитары. На Студопедии вы можете прочитать про: Легенда о «вечернем огоньке». те силы, которые при неумелом обращении с ними, а, порой, и невнимании к ним, Задача: углубить знакомства ребят друг с другом, сформировать доброжелательное отношение к каждому члену отряда. Рассказываем легенды.

Рассказывая о себе, ребенок вспоминает самый яркий день в своей жизни. Это огонек - тест. Ведущий получает срез по уровню ценностей ребенка, его запросам. Сам огонек проходит более ярко, эмоционально, чем рассказ - эстафета. Этого не избежать, поэтому к конфликту надо быть готовым. Один из возможных способов решения конфликта - проблемный "огонек". Позиция педагога на таком "огоньке" - честный, справедливый арбитр "арбитр" - в том случае, если конфликт не между детьми и педагогомспособный правильно повести разговор, нацеленный на поиск выхода из сложившейся ситуации.

Арбитр, которому доверяют все, к мнению которого прислушиваются. Такой "огонек" готовится более чем тщательно. Ведь вам нужен максимально положительный результат, поэтому все ходы должны быть просчитаны, все аргументы продуманы и выверены. Обдумайте заранее, какого результата вы хотите добиться, и попытайтесь простроить шаги для достижения этого результата. Иногда очень важную роль в положительном решении конфликта могут сыграть правильно построенные и продуманные педагогические ситуации "разыгранные" в течение дня, предшествующего проблемному "огоньку".

Зачастую такие ситуации просто необходимы, когда конфликт очень серьезный. Они могут либо "подогреть", либо "охладить" конфликтную ситуацию. Создать наиболее "выгодный" эмоциональный настрой у ребят перед "огоньком". Построение таких ситуаций требует большой осторожности со стороны педагога.

Важно, чтобы ребята не чувствовали фальши. Желательно, чтобы вопросы носили нравственно-этический характер, типа: Сейчас мы попробуем поделиться своими первыми впечатлениями друг о друге. Вы получаете карточку, на которой написано имя одного из участников, а также лист бумаги всем раздаются одинаковые листыгде есть вопрос: И еще одно условие: По окончании работы листочки раскладываем на столе рабочей стороной вверх. Затем, когда все будет разложено, каждый подойдет и выберет тот листок, на котором, как ему кажется, написано от его имени.

Этот этап работы вызывает интерес и легкое волнение у членов группы. При обсуждении ведущий предлагает ответить на несколько вопросов: Обсуждение проблемных ситуаций в отряде. На листочках пишутся вопросы к детям, которые накопились за несколько дней. Каждый ребенок вытаскивает из шляпы вопрос и говорит о своем отношении к данной проблеме. Для этого берется лист бумаги и делится на две части.

рассказываем легенду при знакомстве

В левой части ребенок составляет список своих положительных и отрицательных качеств. Затем эта половинка закрывается. Листы подписываются и раскладываются по кругу. Участники огонька сидят в кругу спиной к центру. Говорящий разворачивается лицом к центру. Остальным говорить строго запрещено, то есть говорят только желающие высказаться они постепенно поворачиваются в круг, втягиваясь в беседу.

Тема должна сильно затрагивать всех участников. Напряженность внимания, обстановка провоцирует эмоциональный выплеск и снятие эмоционального напряжения, снятие конфликта. Участники сидят в помещении вдоль стен.

Желающий сказать выходит и садится в круг. Принцип дневника — переключение внимания с себя на окружающих, потребность в других людях, в их сочувствии.

рассказываем легенду при знакомстве

Огонек проводится в полной темноте. Эффект разгрузки отрицательных эмоций, выход детей на самостоятельное решение проблем, возникающих в отряде. Нужно рассказать попутчику о происходящем в лагере. Снятие отрицательных эмоций, полученных в лагере и закрепление положительных. Внимание акцентировано на проблеме в отряде. После выхода из конфликта хорошо провести тренинг на общение, выводящий эмоции детей на положительный уровень.

Огоньки и легенды 1 страница

Один участник находится спиной к аудитории, все пишут записки с краткой характеристикой этого человека, которые потом зачитываются ведущим корректирующим текст, в случае его некорректности по отношению к человеку. Бессистемное расположение участников огонька в помещении. Каждый участник имеет право подойти к любому другому участнику огонька с вопросом: Предъявление требований с позиции глубокого проникновения в мировоззрение другого человека, налаживание контактов.

У каждого была такая ситуация, в которой мы поступали не так, как хотелось. Не сделали, не сказали что-то важное. У участников есть возможность вспомнить такую ситуацию, заново пережить ее, и произнести вслух то слово, которое изменило бы ту ситуацию.

Нельзя касаться физических недостатков ребенка. Карточки складываются в конверт.

рассказываем легенду при знакомстве

Ведущий предлагает желающим или каждому вытянуть из конверта по одной карточке, представить, что перед вами находится человек, обладающий тем отрицательным качеством характера, которое описано на карточке. Попробуйте сказать воображаемому человеку всё, что вы о нём думаете, о тех чувствах, которые он в вас вызывает, посоветуйте ему путь исправления.

Необходимая подготовка и реквизит: Ребята по одиночке собираются на условленном месте, обозначенном в пригласительном билете, которое освещается только одной маленькой свечкой. В темноте не видно, рядом с кем усаживается ребенок, сложно выбрать комфортное место. Ребята высказываются по желанию. Если ребенок предложил конструктивный вариант решения проблемы, а не просто пересказал ситуацию или дал ее оценку, обвинил товарищей и.

С каждым предложением на огоньке становится светлее. Будем считать, что решение найдено, если по итогам разговора зажженных свечей будет меньше, чем не горящих. Мы дарим портреты, в знак дружбы, при этом говорим что нам нравится в этом человеке, каким он показал себя в этой смене.

Выберите те качества, которые ему нужно будет пересмотреть, а может изменить. Количество звездочек должно превышать количество членов отряда.

Звездочки раскладываются в центре круга, около свечки. Ребята по очереди берут звездочку и передают ее тому человеку, которого они считают самым отзывчивым, добрым Паутинка Все сидят в кругу. У вожатого в руках клубок ниток, он передает клубок одному из ребят с добрыми словами благодарности или пожеланиями. Конец ниточки он оставляет у себя и наматывает себе на палец, то же самое проделывает каждый ребенок.

В результате у каждого ребенка в руках ниточка, а в центре круга образуется замысловатая паутинка. Вожатый подводит итог и говорит о том, что за смену отряд очень сплотился и всех их вместе связывают невидимые, но очень крепкие ниточки.

рассказываем легенду при знакомстве

Он желает ребятам, чтобы эти ниточки никогда не рвались, а каждый ребенок оставляет себе на память маленький кусочек этой паутинки. Комплимент В руках вожатого зажженная свеча. И я хочу, чтобы сегодня мы сделали друг другу комплименты, которые в течение смены так и не смогли сказать. Я хочу сделать комплимент Она была лучшим помощником и Так дальше дети говорят друг другу. Если кому-то не сделали комплимент, вожатый его делает.

Повторять комплимент и того, кому его делали. Этот мир сказок и легенд, тайн и загадок интересен нам так же, как и детям. Люди, научившиеся проносить этот мир через свое сердце и своей любовью воспитывают наших маленьких граждан Земли. Но чтобы не оборвать нить сказаний, чтобы передавать накопленный опыт из поколения в поколение вожатые создали свой мир — мир легенд.

Вожатый, для своих детей в лагере ты не просто педагог, ты — друг, временный родитель и источник знаний. Именно ты можешь зажечь в сердце ребенка интерес к легендам, интерес к неповторимому и прекрасному образу сказаний.

рассказываем легенду при знакомстве

После отбоя можно походить по комнатам и рассказывать не очень длинную легенду Даже если комнат штук 8 за пол часа успеваешь зайти ко. Как правило, к концу легенды все спят. Легенды любят слушать.

Летний лагерь "Легенда" в стиле дикого запада ждет своих покорителей

Сначала предлагаете как бы в шутку "а хотите легенду расскажу" и, выбрав что-нибудь поинтереснее, рассказываете. Начать можно с одной комнаты наиболее к вам расположенной, на следующий день они всем раззвонят, что им на ночь "читали сказку" на следующий день вас где-нибудь еще попросят рассказать Запомните основные узлы и красивые обороты и высказывания.

Осмотр VW GOLF VII /// Стоимость СОДЕРЖАНИЯ и РАСХОДЫ В Германии

Например легенду "О маленьком фонарщике" завершить словами "ведь если звезды зажигаютсязначит это кому-нибудь нужно" и. Кто мы такие, чтобы обсуждать бег времени, его течение. Мы видим только свою жизнь, чувствуем свои года. И в мерках планетарного времени наша жизнь столь коротка и незаметна для общей истории. Однако история не создается сама по. Она складывается из многих и многих жизней, из поступков разных людей.

А тогда еще не было нас с вами, не было ваших родителей. Даже ваши прапрабабушки и прапрадедушки еще не появились на белый свет. И люди жили в пещерах и грелись у костров. Ходили на охоту с копьями и луками, укрывались шкурами мамонтов и бурых медведей. Вот, в те давние - далекие времена жило на берегу моря племя. Обычное племя, каких много жило в те времена на нашей планете. Простые люди, которые жили, чтобы есть и охотились, чтобы быть сытыми.

Каждый вечер они собирались у костра, чтобы похвалиться своей силой, ловкостью и умением, съесть очередную сладкую косточку, показать добытые шкуры и бивни. И был в том племени один мальчик. Родился он слабым и хилым. И только благодаря любви матери он остался в живых. Он не мог ходить вместе со всеми на охоту, не умел метко стрелять из лука, слаб.

В племени над ним часто смеялись, щипали, пинали. Кумиром подростка стал Кристобаль Баленсиага — с юности Юбер мечтал о встрече с. Юбер де Живанши Уже в 17 лет Живанши переехал в Париж, поступил престижную Высшую школу изящных искусств и быстро оброс нужными связями в мире моды. Его первое ателье на улице Альфреда де Виньи было таким крохотным, что платья и блузки перед первым показом приходилось гладить в ванной.

Однако молодой модельер придумал грамотную стратегию — уже в дебютной коллекции он представил комплекты из взаимозаменяемых вещей, которые легко можно было сочетать друг с другом. Это было ново и коммерчески оправдано. В марте того же года о нем стали писать международные СМИ, вроде американского Life. Статья о Живанши из журнала Post, г. Год спустя после триумфа сбылась еще одна мечта Юбера — во время поездки в Нью-Йорк он встретился с Баленсиагой.

Причем, знакомство стало судьбоносным: Со временем испанец помог Живанши переехать в большое ателье на улице Георга V здесь флагманский бутик Givenchy находится по сей день. Кроме того, считается, что старший друг серьезно повлиял и на эстетику бренда Givenchy — в частности, привил молодому дизайнеру любовь к округлым силуэтам и четко выверенному крою. Сам Юбер был уверен, что к нему зайдет более знаменитая на тот момент однофамилица Одри — Кэтрин Хепберн.

По собственному признанию, он был весьма расстроен, когда увидел, что ошибся. Они сотрудничали и близко дружили сорок лет — до самой смерти Одри в г. Живанши создавал костюмы практически для всех героинь Хепберн.

Бренд Givenchy занял свою нишу где-то на полпути от Chanel до Dior. Женщина Givenchy не стремится любой ценой привлечь к себе внимание.

При этом, лишь взглянув на нее, вы поймете, что ее наряд стоит несколько тысяч долларов. Творчество каждого из них — отдельная глава в истории модного дома. Но мы, пользуясь случаем, вспомним о том, за что мир будет помнить самого Юбера — человека, без которого вся эта история вовсе никогда бы не началась.

Юбер де Живанши за кулисами своего последнего шоу, г. Многие старые модные дома закрывались, не сумев выдержать конкуренцию с американскими марками: Именно поэтому молодой дизайнер с самого начала решил, что его вещи будут носибельными и удобными — два качества, которые далеко не все его французские конкуренты принимали в расчет.

Уже в свою первую коллекцию он включил комплекты, составляющие которых можно было покупать и носить по отдельности.